domingo, 28 de abril de 2013

INDICADORES EN UN AÑO Y PICO NEFASTO

Os dejo unos gráficos indicativos de lo que ha pasado en nuestro país durante el último año. En el primero, se muestra la evolución en la tasa de paro, además de que esa "desaceleración en la destrucción de empleo" de la que tanto hablaba el Gobierno para crispación nuestra, ha resultado ser una mentira más de nuestros ministros.


Por otro lado, la deuda pública, expresada en porcentaje del PIB. Se puede apreciar una escalada que no parece tener cota, y cuyo aumento no nos puede llevar a nada más que a una pérdida paulatina de soberanía.

Termino con el PIB, indicador del crecimiento (o decrecimiento, en nuestro caso) de la economía de un país.

(Fuente gráficos: el país).
No creo que haga falta dar muchas explicaciones. La política de austeridad llevada a cabo por el Gobierno nos arrastra ineludiblemente a un pozo del que no vamos a salir en décadas, y mientras tanto nuestros dos principales grupos políticos se cuelgan medallitas por los escasos méritos y acusan al rival por los incontables deméritos. Rajoy afirma que todo esto es consecuencia de la mala gestión de Zapatero, mientras que Rubalcaba concluye que Rajoy nos lleva al abismo.
Ya existen estudios económicos que desmontan todas las políticas de austeridad como las únicas válidas para salir de situaciones de crisis. Era de sentido común, joder. Hay que no confundir ahorro con austeridad. El ahorro implica no malgastar. Hubiera bastado con eso: no malgastar. OPTIMIZAR.
Pero esto es lo que tenemos, y lo que presumiblemente tendremos durante mucho tiempo. Y es que la telaraña está tejida, y los que podemos romperla, los ciudadanos, no tenemos las tijeras necesarias para hacerlo. En realidad sí las tenemos, pero no sabemos usarlas. Nos falta intelecto. Nos falta formación. Nos falta educación. Me remito a lo sucedido esta semana en Islandia, donde han castigado al partido que está en el poder, el que ha gestionado erróneamente la crisis, el que ha asfixiado con recortes a los ciudadanos (nuestro PP), con un 25% de los votos cuando obtuvieron más del 50% en las últimas elecciones.
¿Y qué tiene esto de malo?
Nada, copón. Si esto lo veo cojonudo. Lo que veo patético/penoso/desesperante es que hayan alzado de nuevo al poder a los partidos rivales, aquellos que llevaron el país a la ruina (lo que en nuestro caso sería el PSOE). 
Esto es lo que hay: alternancia, corrupción y enchufismo por parte del poder y borreguismo y pérdida de memoria por parte del ciudadano. Necesitaremos algo más para salir de esto. En primer lugar que nuestros ilegítimos mandatarios (sí, moralmente ilegítimos porque han incumplido todas sus promesas electorales y han mentido continuamente en sus pretensiones y predicciones) convoquen elecciones. En segundo lugar, el pueblo necesita ser un tsunami que barra toda la podredumbre que se aferra al poder, y que entre savia fresca que lo hará mejor o peor, pero que al menos nos garantizarán durante un tiempo que sus decisiones no estarán siendo manipuladas por intereses internos ni presiones de empresas aliadas tanto españolas como extranjeras.
Queda dicho.

lunes, 22 de abril de 2013

TERTULIA LITERARIA EN EL IES NTRA SEÑORA DE LA CABEZA

El pasado viernes visité el IES Ntra Sra. de la Cabeza de Andújar (el instituto en el que estudié, un lugar en el que me siento como en casa) para charlar un rato con los magníficos alumnos del nocturno que, dirigidos por mi buena amiga y profesora de Lengua Rocío Coello, han leído algunos de los relatos de "Fobos" (Ed. Mandrágora, 2009). 



Durante más de una hora estuvimos hablando de las historias en sí, de la creación literaria en general y de todo aquello que tuvieron a bien preguntarme. Como era de esperar, el nivel estuvo a la altura de las circunstancias y el aforo se mostró muy interesado por conocer detalles ocultos detrás de las historias.
Desde aquí felicitar a su profesora por la iniciativa y agradecerles a los asistentes el entusiasmo mostrado y la amabilidad con la que fui acogido.


jueves, 4 de abril de 2013

¿UN PAÍS BILINGÜE EN 20 AÑOS?

Estoy recién llegado de Holanda y tengo que decir que sigo impresionado. 
No, no es que aquel país sea más bonito que el nuestro (ya les gustaría a ellos tener nuestras sierras y montañas), sino porque allí todo el mundo habla holandés, su idioma materno, y también inglés. Y cuando digo todo el mundo me refiero a cualquier persona que te encuentres por la calle: desde los mocosos adolescentes hasta los abuelos de campo que venden flores en mercadillos callejeros. 
Aquí no paramos de luchar contra los elementos, instaurando programas de bilingüismo en los colegios e institutos, obligando a los universitarios a sacarse titulaciones oficiales, forzando a maestros y profesores a actualizar su formación de forma precipitada. ¿Y cuáles son los resultados? Pues que evidentemente algo se avanza, pero seamos francos, aquí llega un inglés, elige a alguien en la calle, y la probabilidad de que este alguien le pueda seguir una conversación normal y corriente es prácticamente nula. 
Todo lo que se está haciendo no es suficiente. Jamás será suficiente, aunque se quiera reforzar aún más. En estos países de Europa se hacen las cosas de otra manera: a través de la televisión.
Esto convierte esta problemática en un asunto de familia, y no un asunto de Estado. En estos países no se dobla absolutamente nada. Todo se emite en versión original con subtítulos en la lengua materna. Si un niño de 3 años quiere ver Bob Esponja, lo ve en inglés. Si un adulto quiere seguir "Mujeres desesperadas", en inglés. Todas las películas en inglés...
Hoy he preguntado a mis alumnos de 12 años por el tiempo que pasan diariamente delante del televisor, y así en media me han dado la cifra escalofriante de unas tres horas. Bajemos la media a dos horas, por tirar a la baja. Esto haría 730 horas de tele al año. Multiplicando esto por 11 años, podemos afirmar que estos críos habrán visto unas 8030 horas de tele en su vida. Dividimos por 24 y tengo que esta cifra se corresponde con 334 días completos delante del televisor, lo cual equivale a prácticamente un año. 
Es aplastántemente lógico. No aprenden en el colegio (que supongo que también). ¡Aprenden en casa! Y ya de paso, los niños están deseosos de aprender a leer, puesto que es la única forma de entender los dibujos cuando son pequeñines.
Tanta reforma y tanta historia... Hubiera sido mil millones de veces más económico prohibir los estudios de doblaje.
Con los nuevos aparatos de televisión, ahora podemos ver los programa en VO, pero siempre nos queda el tentador botón que nos devuelve a la comodidad del español, y mientras esté la vía fácil, casi nadie tomará la difícil.
¿Y por qué es tan importante hablar otro idioma? Por muchos motivos. En primer lugar, por proyección. Una persona que habla perfectamente inglés no tiene miedo de irse a vivir o trabajar en infinidad de países europeos y americanos, y esto, en los tiempos que corren, no es poca cosa. En segundo lugar, por atraer turismo. Yo mismo, cada vez que viajo fuera, priorizo aquellos países en los cuales voy a poder desenvolverme con el inglés. Me aventuro a viajar sin guía a Suiza, a Austria, a Alemania, a Holanda, a Noruega..., pero me cagaría vivo si tuviera que hacer una escapadita a países asiáticos.
En resumen, cambiemos la televisión a VOS y dejemos que al menos nuestros peques se críen viendo todos los dibujos en su idioma original. Tal vez, y digo tal vez, consigamos que en 20 años éste sea un país realmente bilingüe.